养成读书习惯，让书成为生活伴侣 ——临沂新桥中学开展七月读书月活动

      为陶冶教师情操，丰富校园文化，提高教师的文化修养，进一步全面落实学校的读书计划，培养教师形成良好的读书习惯，临沂新桥中学开展了七月读书月活动。

      组织发动。宣传 “读书活动”的精神实质，营造读书活动的氛围，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要到达的具体目标。学校组织“心桥读写团队”并召开全体读写团队成员会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师多阅读经典使教师素质得到升华。

      确立阅读书目。规定读书内容，要求教师每月要精读一本书，七月份阅读书目是管建刚老师的著作《不做教书匠》。七年级的彭英老师读后深受启发，作为一名年轻教师，她非常认同管建刚老师的话“应该把学生看成是有思想、有感情、有自尊的人，一个平等的人，一个需要你帮助、同时也给你的人生带来一定启迪和精彩的朋友或弟弟。”老教师们通过阅读这本书，也开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液，专业素质和文化水平得到很大的提高。

      深研细读。为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学潜力。老师们紧密结合自我的教育教学实践，勤学善思，精读细读。通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入。

      读写结合。根据学校读书活动工作安排要求，每名读写团队成员教师每月至少读一本必读书籍，并倡将读书摘要和读书感悟结合起来，对所读书目写出读书心得，确切保证读书活动的质量。很多老师认真读后，坚持写了读书笔记和读书随笔，并用以指导自己的实际工作。涌现出很多月读写比较优秀的老师。

      交流研讨。有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。我校曾组织了《给教师的建议》的读书心得经验交流会，并选出了王京礼、杨晓欢等老师作为读书先进个人在读书会上做经验交流；开展读书心得评比活动，把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然成风。

　  七月份的读书活动，心桥读写团队的成员们都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。通过读书活动，营造出在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使教师们体验到：我读书，我快乐!确实增强了教师的读书意识，提高了教师的理论水平、实践能力、文化修养及综合素质，为构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍做足了准备。（杨晓欢）

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