以“研”驱疫“研”绎三步曲 ----白沙埠镇中心小学网络教研记

      依据网络信息化时代发展的要求，旨在提高我校教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进教师专业化成长，将常规教研与网络教研结合起来，让网络成为平台，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化。延伸教研功能，创新教研方式，促进教师专业提升，我们不断构建“跨时空、低成本、高效率”的教研平台，同时充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，为了给孩子们打造一个别样的在线学习课堂。

一、精准谋划研之有案

      教研流程：教研室统筹规划----学科教研员全程跟进指导调度 ----教研组具体实施----教研组成员积极参研。

为了让全体教师能从单元整体上驾驭教材，更好地为线上指导学习服务、为我镇教育改革与发展服务，全力提高教 育教学质量，结合区教研室教学教研要求，根据我校实际制定学校网络教研方案，各学科教研组根据学科特点，精准谋划，研之有案。

      首先我们分年级制定了线上教学进度方案，并根据实际情况灵活调控。紧接着确立了网络教研工作小组，每个年级确立一位教研负责人，通过教研员与年级负责人、年级负责人与教师、教师与教师之间搭建网络互动平台，促进共同发展，打造研、学、教一体的浓厚研教氛围。教研员和年级教研负责人每周视频会议共同商讨计划制定教研细致方案，讨论教研网络管理方式方法，总结网络教研活动的开展、组织、评价、材料积累、宣传等。通过网络教研工作小组的每周按时会议，促进了教师带头人学科研究意识的增强和能力的提高。带动了所有老师的积极性，促进各校区教育教学质量均衡发展，实现了教学资源、教育信息共享。

二、精密组织 研之有序

      网络集体教研已经成为学校教研工作常态，在这紧张的特殊时期，我校教研团队依旧斗志昂扬，毫不松懈。为了在线高质量的指导学生，促进教师教学水平的提高，为了教师准确把握新教材，教研室统筹规划分年级分时段，按照学科进度安排不断组织开展钉钉平台线上教材培训直播活动。

      教研过程中，学科教研员做好引领、指导、评价。教研组长要结合计划安排及时通知成员准时参加教研活动。

      教材培训活动大致分三个环节进行。教研活动前期教研室带领六位年级教研负责人进行教材研讨，明确教研目标。接着教研负责人依据先周集体备课进度和分工以年级为单位在线研讨教材，梳理重难点题目的讲解思路，认真观看教材培训视频，制定周计划，统一确定线上教学的课时内容。充分整合资源，从整体教材分析到单元课例解析，再延伸到每一个细微的知识要素，全部做到细致讲解。最后老师们在年级组内对自己在教学中的疑惑进行有效的线上讨论，并根据教研内容总结自己的学习收获，针对教研内容进行线上测试。最后教研员对每次开展的线上教研活动进行及时评价、总结、反馈。

三、精心思整，研之有效

      网络教研让我们充分认识到实施网络教研工作的重要意义，积极的把网络教研工作作为开展教师培训的重要途径，充分利用了网络教研平台，更好的进行教育信息收集和发布，实现了教育教学的网络化管理。做到了汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、共享。真正意义上促进了老师们教研的积极性，课堂把握的准确性。

      接下来各学科会釆用公开课示范课、单元导学问题研讨等多种形式，继续扎实做好每一次教研工作。

      教必深研，在每次教研中老师们不断的点亮教学智慧，时时解决教学中的疑惑，为日后线上教学打下夯实的基础。

师之教，研为首。教不停，研必不止!   （张儒生   刘子钰）

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