倾心教育，躬身实践守初心 ——汪沟竹园小学最美教师 王常兰

      辛勤耕耘在三尺讲台，默默守护着困难学生，言传身教，以爱感化，24年如一日，她用师爱滋润学生，用责任诠释教育，用点滴平凡书写着教育者的“不凡”，她就是汪沟竹园小学教师——王常兰。

王常兰，1996年参加工作。先后荣获区级优秀教师，区级教学能手，优秀教学成绩奖等称号。

一、播撒师爱，静待满园花开

      王常兰老师从教24年，担任班主任工作14年，在教育教学工作中秉承“情智共育，德技并修”的育人理念，把初心化作爱的春风，辛勤耕耘，为小学生开启幸福的人生。针对小学生的家庭教育、青春期特点，她给予更多的是信任、理解和关爱。通过一次次心与心的交流，一封封畅所欲言的书信，一个个微乎其微的水果，一句句温暖关爱的话语，让学习失利学生逐步找回自信，挺起腰杆，蝶变起舞，飞向蔚蓝的天空。

      2013级的小成，总是一个人默默的沉寂在角落里，心事重重！王老师试着去接近她、关心她，终于有一天她敞开了心扉，告诉王老师，就在她来上学的前些天，她妈妈离家出走了，抛下了她和爸爸，爸爸每天喝酒消愁，还欠下了很多外债。王老师紧紧地把她搂在怀里，告诉她“孩子，没事儿，有我在，和你的妈妈一样”。从此，她又多了一个女儿，多了一份牵挂。教室、操场，处处留下她们师生的身影，王老师教给她如何学习，如何排解烦恼，如何面对自己的人生。

      为了更好地走近学生内心，王常兰老师自学考取了心理咨询师，为她班主任工作打下了基础。从循循善诱的叮嘱，到操场上的欢歌笑语；……从“王姐姐”到“王妈妈”，称呼的变化承载着师爱真情。

二、情智共育，铸就班级辉煌

      “教书先育人，育人先育心”。自2018年以来，王老师一直担任五·二班的班主任工作，每天有五十多个孩子围绕在身边，忙碌并幸福着。“用爱营造温馨的家”，用师爱激活学生的潜能，成功激发学生的自信，展开梦想的翅膀。

      “给你一个舞台，让你放飞梦想！”王老师始终坚信每个孩子都有自己的闪光点，每朵花蕊都有盛开的季节。她善于从点滴小事中发现每个人的优点，将她们的优点和特长发挥到极限。2015级学生小璇，是一个朴实纯真的农村姑娘，不善言谈，没有自信，但是她做事尽职尽责，吃苦耐劳，在和她进行了一次深入的交谈后，王老师鼓励她参加竞选进了班委会，她认真负责的态度和积极上进的决心在班级管理工作中得到了充分的锻炼和肯定，她说：“王老师，从小我都一直认为自己又笨又丑，是您的鼓励和陪伴让我找到自信，找到了自我”

三、砥志研思 深耕课堂的研究力
　　课堂教学是王老师成长的基点，经过多年历练，她的课堂教学逐渐成熟，对教学的思考研究不断深入。她大胆尝试进行课堂教学改革实践，努力打造“学本课堂”。学本践行的就是以学生发展为本的理念，课堂中落实先学后教、以学定教，在探索中构建自学、展学、研学、固学，教师导学、当堂测学为主体的新课堂教学策略，让学生愿学、乐学、会学，课堂教学效率显著提高。

     “甘为人梯，初心不改”，躬身入局，挺膺担当。王常兰老师在这块教育的土地上，用爱与责任书写华章。对此，王常兰谦逊地表示：“无问西东，不负韶华；初心如磐,使命在肩。以后我将继续用师爱滋润学生，用责任来诠释教育，用实际行动来践行人民教师的初心和使命。”

【责任编辑：育博】