《为了自由呼吸的教育》 读书分享

     今天我给大家分享的书籍是著名教育家李西贵校长编写的教育经典《为了自由呼吸的教育》。

      李希贵，一个上个世纪90年代就誉满全国的名校长、教育改革先锋。他的学校管理理念和实践，他的语文学习主题实验等都是一座座少有人企及的高峰，加之他是山东人的缘故，当我手捧这本书时，一种莫名的亲切与喜悦油然而生。虽然书中语言朴实无华，但是很多理念让我产生了共鸣。如：人生感言中，让阅读滋养心灵一节中的一句“阅读，使我顿悟教育；教育，使我顿悟人生”和“每个人都渴望自己成为重要人物，管理的成功就在于使每一个人都感到自己重要”及“在老师的心目中，不应该有坏学生，只应该有心理不健康的学生，一个老师不仅应该热爱学生，更要学会热爱，更要有爱的艺术”，“把孩子们当作活生生的人来看待，让校园充满民主，平等，让老师学生在校园里自由呼吸。

      反思几年来的教育历程，重新审视教育，我感觉教育应该像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，长满杂草为它除草，遭遇病虫害为它洒药，缺少营养为它施肥，让它能在一个健康的环境下一天一天长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。而我们在实施教育的时候，总是希望学生按照自己期望的方向生长，更希望他们在最短的时间内成熟，不断地把自己的养分无私地输送给他们，希望他们全部吸收并强壮起来。但是肥胖并不等于强壮，孩子们不一定会你给什么就吸收什么，他们总是挑自己喜爱的零食去吃，他们才不管有没有营养，营养均衡，协调搭配的问题，只要口感好就行。书中提出，教育的本质是解放人－包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。

      李老师在书中提到了这样一种普遍存在的教育现象，老师耗尽心血和时间经营的——例如课堂教学中老师苦心孤诣的讲解辅导——很快就会被孩子们忘掉，而老师无意中播下的种子，却在孩子生命的原野长成了一棵大树。有的老师认为只要搞好学习，再"厉害"一点学生也会谅解。但学生对老师的"好心""苦心"并不买账。在老实听话的背后，隐藏的是怨愤和逆反。我们曾奉为信条的教育有时在孩子面前一文不值，而有时恰是我们看似无意的举动却能引起学生的极大兴趣，把学生的权力还给学生，相信他们一定能够交给我们一个满意的答卷。很多情况下，我们没有挖掘学生的潜力，反而尽力把他们塑造成另一个我们。我们要所有的孩子都朝着同一个目标发展，把本来一个个鲜活的个体雕刻成千人一面的丧失个性的木偶，把本来丰富多彩的世界变成一个个塑像。书中说教育无痕，有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育，是不动声色的教育。

      当一个孩子感受到来自成人世界充分尊重的时候，也就是他的自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。一个孩子对一门课程的喜爱，有时并不是基于课程本身的什么价值，而很可能是些常常被我们忽略的十分微小的细节，当孩子从细微之处感受到了老师真诚的爱，当孩子同样爱上了自己的老师，也就是孩子热爱这门学科，热爱学习的开始。

      放开孩子的手脚，让他们自己走路，也许他们能够更快地奔跑起来！让我们走出为了教育而教育的误区。其实教育很简单，一腔真爱，一份宽容。把简单的事情天天做好，就是不简单。（临沂汪沟闵寨小学  刘峰）

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