我的教育故事

      不知不觉间，踏上教师这个岗位已有两年的时间了。根据教师专业发展的阶段来分，我现在正处于关注情景的阶段。通过对教学行为的关注，我发现要想达到好的教学效果、完成教学目标、使学生真正得到发展，师生关系非常重要。教师的职业道德规范中热爱学生这一条是良好师生关系建立的基础。每一个学生都是独特的，有着不同的性格特点，作为教师要以发展的眼光看待学生，而不能以个人好恶来评判发展中的人。

      在我教的班级中有一位同学很“特别”，他不愿意说话，和同学交流也很少。在课堂上，无论老师怎么引导，他都是充耳不闻。鉴于学生的课堂表现，我和班主任了解了一下他的家庭情况。这个孩子的父母都在外地工作，他跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶的年纪很大了，所以他都是自己做饭，照顾自己。了解了他的情况后，我猜想这个孩子感情淡漠的原因可能是长时间缺少沟通，缺少关心和爱的滋润。对学生的情况有了大致了解后，在课堂上我更加注意和他的眼神交流，用眼神向他传递温暖和力量。因为疫情防控工作的要求，学生入校前要戴口罩，一天早上他忘记了戴口罩，没法进校门，我就送给了他一个口罩，这件事情过去之后，我发现他看我的眼神中柔和多了、淡漠少了，这真是一个意外的收获。作为一名新教师，我一定会认真总结教育过程，积累经验，不断提高我的教育水平。

      苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。作为一位人民教师，只有站到学生的位置上，从他们的角度看世界，师生关系才能融洽，校园生活才会和谐幸福。（文：李官镇沂河苑小学 问淑燕）

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