抗击疫情，有你，也有我

      2020新冠肺炎大爆发，突如其来的疫情，搅乱了人们过年的步伐。每一个中国人都在用自己的方式，为抗击疫情，作出力所能及的贡献，武汉封城、全国上下停工停产、学校停课，全国人民宅在家里进行自我隔离、全国给地的医护人员勇敢逆行赶赴疫情一线。庚子年春注定要被载入史册。
      作为教育工作者，响应国家“听课不停学”的号召。我们所有的一线教师也都一个个的变成了线上主播，通过各种各样、层出不穷的方式来可爱的孩子们送出了精心准备的教育大餐。
一：“语”众不同
      天灾降临，总有一些人逆风而行。他们和我们一样，黄皮肤黑头发，流着炎黄子孙的血，顶着苍苍之天，踏着茫茫之野。同学们用他们稚嫩的文字，表达他们最纯真的敬佩。

      对于自己做了四年语文老师的经验来讲。我想语文老师最头疼的一项工作作文绝对得排前几，但是看看孩子们在亲身经历这一次疫情之后写出的作文，不得不感叹生活是最好的老师。只有亲身体验过才能表达出自己的真情实感。写出有血有肉能够打动人的文章。

二：“数”说疫情
      为了让周围的人更加了解疫情的实时情况，我校李宗彦老师号召三年级二班的孩子们制作了思维导图，每一个作品，都倾注了他们心血。只为让看到的人更加有战胜疫情的信心！

      思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。
         三年级的孩子们做的思维导图充分发挥了自己的想象力，用稚嫩的画笔表达了自己的拳拳爱国之心。让观者为之感动。

三：“英“为有我，”U“不害怕
      新增确诊为0，新增疑似为0，新冠肺炎我们最了解，也要让世界更了解。不恐慌，不害怕，直面疫情，战胜疫情！六年级同学用英文手抄报带我们直击疫情。

　　学习才能不断进步，国家的建设离不开青年人的进步与努力。少年智则国智，少年强则国强。为这样努力的孩子们点赞。

四：新冠肺炎的“科学”模型
      想必很多人都想知道这个可恶的病毒到底长什么样吧！想象力丰富的同学们，用最简单的材料，做出了最形象的“科学”模型

　　惊叹于孩子们的想象力、创造力以及动手能力。小小少年真的很棒。
       最后将终南山院士的一句话给学校的孩子们：好好学习，用知识缝制铠甲，将来在各行各业披挂上阵。（李官镇沂河苑小学   包美美）

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