坚守一方屏幕 送去满园春芳 ——记七年级生物教师孙士玲

      突如其来的新冠肺炎疫情，使原本的开学日期一再延后，作为七年级的生物老师，孙士玲老师心急如焚，七年级正是学生打基础的时候，学习如逆水行舟，不进则退，必须尽快寻找合适的途径开展学习指导。很多老师都是第一次接触网络直播，操作不是很熟练，孙老师更是如此，但她没有退缩，在接到学校通知后，立即行动，把手头的学习资料分类整理，按时间节点安排学习任务，在不断的探索中，摸索出一套科学合理的综合化教学模式，与学生一起并肩抗疫，居家学习。

不断优化教学模式，通过微课和钉钉直播授课         

       随着疫情的蔓延，开学日期一直在延迟，这时候，学校要求老师们通过钉钉开展直播。说起网络教学，可能早已不是什么新鲜事儿，“智慧课堂”、 “翻转课堂”、“微课”……这些老师们已经通过寒暑假的各大专业技术能力培训和信息技术能力提升培训接触过，但像今天这样让网络教学和网上学习全覆盖走进大中小学每一个普通教师和普通家庭还是第一次。作为千千万万教师队伍中最普通的一员，孙士玲老师开始了她的直播教学。

      孙老师至今还记得第一次上直播课的情景：焦虑、手忙脚乱甚至崩溃……因为第一次直播，心里没有底，孙老师让自己上大学的女儿帮忙弄好了系统，眼看时间还早，孙老师不自觉地就关上了。等到了时间，她打开了就讲，由于心里紧张，眼睛光盯着课件，根本没看见学生反馈的信息，一节课快结束了，有个学生才打来电话，说是听不见，孙老师这才知道，赶紧又让女儿帮忙，进行调试，才有了声音。可是在点多群连播时，点完班级后，没点确定，就直播了，在直播的过程中，发现听课的人数太少了，过了一会还是那么少，才突然想起其他班级没有播……

      在以后的直播中，孙老师养成了一个习惯，首先问一问学生，有没有声音，仔细检查是否班级联播齐全，和学生交流后，再进行教学。

      为了使讲课的时候不至于出现断断续续、结结巴巴的尴尬，尽管已经有26年的教龄，孙老师每次上课还是采取了初当老师时最笨的方法，制作好课件之后，进行一遍遍地试讲，自己从语气语调语速上练读了几遍，才放心的上线开讲。虽然每一节课只有几十分钟，但孙士玲老师会用几个甚至十几个小时的时间一遍一遍的试课，唯恐在直播时出现纰漏。

      由于电脑操作技能很不熟练，为了不耽误学生上课，孙士玲老师加紧学习电脑操作技术，反复进行练习。她说：“虽然在家给学生上课，但每上一节课都要认真备课，准备素材。上课时，虽然看不见学生，学生也看不见老师，但网上授课绝对不能马虎。”短短的几句话，字里行间却无不体现孙士玲老师认真坚守的情操。

      现在的孙老师已经非常熟练地操作电脑，无论是从课前的各项准备，还是直播，都已轻车熟路，没有了之前的手忙脚乱、忐忑不安。

利用平板和家校本进行在线答疑、作业批改

      当天授课结束后，孙老师会将课堂PPT发送到钉钉群，供学生二次学习之用。她坚持像平时上课一样批改作业，对每一个学生负责，保证最好的学习效果。眼睛太疲劳，她就歇一会儿再继续；长期盯着屏幕，她的颈椎经常导致身体不适，她活动活动再坚持。

      学生每次上交的作业她都认真批阅、及时辅导、督促改错 ，虽然浪费很大时间和精力，但孙老师从没有一句抱怨。为了给学生答疑解惑，孙老师除了利用平板在线答疑，还添加了学生家长微信，对于学生不理解的知识点通过微信随时交流，及时解答。

      因为自己的儿子也正上七年级，孙老师就具有了双重身份，同时也有了双重任务，既要完成作为老师的责任，又要完成作为家长的职责，每天完成打卡，关注微信和钉钉群，督促孩子上好网课，记录笔记，完成作业，忙得不可开交。但是，等她坐在电脑屏幕前，给自己的学生上课时，仍然是一副精神饱满的状态。

      经过两个多月的磨砺，孙士玲老师已经爱上了直播课，并在工作中找到了乐趣。每次看到学生在线上课率很高，或者学生能按时、准确地完成目标练习的时候，孙老师的心中就升腾起一种成就感，这就是教师的幸福所在，这就是教师的价值所在，默默地坚守在自己的岗位上认真备好课、用心上好课，默默地坚守着教育的根和本。（图文：杨晓欢）

【责任编辑：育博】