在书中思索与感悟——【白沙埠小学】聆听10节公益读书课活动

      如果说读书是为了学习知识，为了陶冶情操，为了获得内心的宁静，那么，推广阅读则是教人学会另一种看待世界的方式，教人以恬淡的方式感悟世界和人生，让更多的人通过阅读提升生活和生命的质量，用与众不同的方式爱自己，爱他人，以及爱这个世界。

　　为丰富教师专业知识，提高教师职业素养，白沙埠小学组织开展“推动读书十大人物”的十堂公益性读书活动。

      朱永新:在阅读与写作中成长

      观看朱老师的讲座使我受益匪浅，让我了解了朱老师的新教育理念，在书籍阅读中不断的体会感悟，让自己得到升华，让我知道“读”和“写"本身是不可分割的，就像”学”和“思”，两者之间是一个非常密切的关系。我一直认为阅读培养阅读，写作培养写作。你多写多读了，自然就会读了、会写了。只要你用心, 一定能够不断成长。

      冷玉斌:随曼古埃尔探寻历史

      看冷老师的讲座，让我知道我们应该追求有智慧的阅读，应该与学生一起阅读，尊重学生的主体性，对学生应该正确引导，而不是固定学生的思考方向。主动和学生一起探寻阅读奥秘。

      周群:跨领域阅读

      跨越领域的成长，让老师对人性有更多的体察,对人不同的生命处境有更深刻的领悟,并能在教育教学中开拓更多人生可能性,因此也会更善于理解学生、启迪学生。

      杨叶:在电影中挖掘读与写的宝藏

      孩子的成长规律与电影的契合，电影艺术语言对他们写作能力的提升，电影的种种创意对写作的影响.... .这些关联使老师们不可忽视电影教学的力量。

      电影，是学生写作的最佳范本，能够帮助他们打开视,野、积累素材，同时使他们在愉快的心境中接受感化，唤起习作的兴趣与热情。

      史建引导学生基于标准的阅读

      我们要让阅读基于标准，探索完整闭环的阅读结构，建立清晰的阅读体系。要充分调动学生的阅读内驱力，让阅读既有阅读单元的闭环结构，又有丰实的阅读生成与动态调试。

      邱磊:教育经典著作的打开方式

      读书与教师之间有着-种天然的联系，阅读，能引导教师在教育之路.上踏实远行。教育经典著作，一定是每位教师案头的常备书，这些教育精华都是披沙沥金所得，经得起时间的考验和历史的推敲，它会给你惊.喜，会给你新的发现，帮助你创造新的可能。

      卫功立:《教育漫谈》的重要

     《教育漫谈》是法国著名哲学家阿兰的一部教育经典著作，对几代人产生了深远影响。自1932年 首次出版.以来多次再版，到1963年已是第11版。本书涉及领域极广，从人文科学到自然科学，几乎囊括了当时所有领域的科学知识与常识。书中强调的教育要培养儿童创造力，学习中要磨炼儿童意志，教育为其未来生活做准备等观点，在今天来看仍有积极意义。

       曹勇军:工具书的“不简单”

      在当今互联网时代，我们教室应该善用工具书，巧用工具书，从而迅速准确地查找自己所需的材料，应该教会学生主动探索对于自己的知识盲区，其中借用工具书是一种不错的方法。

      祝荣泉:故事思维与教学产出

      教师应该学会将教学的重难点自然地融入教学过程中，可以用生动形象的图示帮助学生理解知识逻辑构架，帮助学生理解和思考。

      王维审:让阅读成为一种生活方式

      莎士比亚曾经说过“生活里没有书籍，就好像生活里没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书是人类智慧的结晶，是真善美的集中体现，是文化交流的桥梁，让阅读成为一种生活习惯，书香润泽生活，阅读丰富人生，让我们携手阅读，与书为伴，用书籍点亮人生。（文稿/陈青懿  通讯员/王丹彤）

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