景扬小学家庭教育培训会心得体会

      家庭教育是一切教育的基础，家庭教育越来越受到人们的重视。2020年11月3日，兰山区家庭教育工作推进会在临沂第九中学举行，我有幸参加了赵刚教授的“变革时代的家庭教育之道”专题报告。赵教授先引领大家站在未来的角度，思考如何培养学生的素养，紧接着从家庭的变化对家庭教育的影响的角度来谈家庭教育的重要性。通过这两方面的论述，赵教授引出了——“家庭教育专业化”这个重要课题。人类未来的教育趋势就是强制化、标准化的学校教育与个性化、自由化的家庭教育有效结合。

       赵教授从“未来，怎么来？”这个问题入手，为大家描述了未来世界的样子，从而得出中国学生发展的九大核心素养，分别是：社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身体健康、实践创新。通过对学生核心素养的要求，让我们深刻感受到教育的功能已发生异化，由“上学为了考试，考试为了分数，分数为了名次，名次决定升学”的刻板要求，转换为“足够的睡眠、科学的饮食、轻松的情绪、正常的交往、独立的思考、自立的准备”这些更为贴近生活的能力。

       赵教授从八个方面讲述了当今社会家庭的变化，通过家庭的变化，引出了现代社会家庭教育的七大变化：养儿育女从物质需求向精神需求转化；生儿育女由数量追求转向质量追求；家庭教育步入精细化阶段；生儿育女的社会化成份越来越大，亲情逐渐失落；家庭教育进入民主协调、亲子共成长的时代；家庭教育由封闭走向开放，公共教育理念逐渐强化；子女自主选择占主导，传统家族产业继承受到冲击。由此，家庭教育成为各国教育改革的热点问题。在所有的社会制度中，家庭可以说是最进本、最普遍、最持续、最亲密的社会团体，虽然其组成的人数较少，但却影响最深远，具备无可替代的特殊性。在许多先进国家中，美国是较早着手于家庭教育专业化的国家，且家庭生活教育相关研究、实施和制度也较完整，值得我国家庭教育事业建设的借鉴。

      赵教授又从中西教育观念对比与反思、犹太人的家庭教育智慧方面引导大家思考，应该如何开展我国的家庭教育。对于独生子女的家庭教育，赵教授提出了四点建议：培养自立与自信的品质；培养与人相处的能力；培养独立生活的能力；奖罚并用的教育手段。关于留守儿童与隔代家庭教育、单亲与重组家庭教育、流动家庭的家庭教育等特殊家庭的教育，赵教授从人身安全与生活、家庭内部情感、心理、学习、道德方面提出了具体的建议。最后，赵教授谈了，从学校层面出发，如何做到学校教育和家庭教育的有效衔接、配合，实现家校共育。

      通过本次培训，使我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我树立了正确的教育观和人才观。这次培训生动而有意义，让我感受到家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我真切地体会到当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。（通讯员：张敬兰）

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