李官小学举行“基于校本教研的教师专业发展”报告会

      为促进教师专业成长，打造一支幸福阳光、奋进向上的教师队伍，8月29日，临沂市兰山区李官小学邀请兰山区小学教研室主任王孝礼专家畅谈教师的专业发展。李官小学校长刘建军，副校长郑晗、张开杰，政务处和教务室主任张栋和全镇教师190多人聆听了王孝礼的报告。

       王孝礼从“专业”的概念讲起，辩证分析了“专业”和“职业”二者间的关系，深入阐释了何为“教师专业发展”、教师专业发展阶段、教师专业发展内容。其中他通过列举课文《鸟的天堂》和《江雪》分析了教学目标的合理科学设置与表述，并总结为“一是用具体化内容描述目标，切忌空；二是用综合性方式描述目标，切忌分；三是用可观性动词描述目标，切忌隐”三条策略。在校本教研方面，王孝礼认为，目前亟需提升“典型”校本教研活动的质量，如集体备课、听评课、教研组内学习、公开课、课题研究，不能忽视“非典型”校本教研活动在教师发展中的作用，如阅读专业文献、同事间的自发讨论、校外交流或研讨班、听报告。他勉励老师在教学中坚持灵魂“三问”：1.我要带领学生去哪里？2.我的学生到达哪里了？3.我下一步怎么办？并做到坚持学习，不断更新知识结构。

      王孝礼的报告深入浅出、具体实在，为学校每一位教师的专业化成长提供了引导和借鉴，令与会教师受益匪浅。报告会后，老师们纷纷表示，在今后的工作中，要积极用饱满的热情投身科研和教学工作，走出一条出彩的专业发展之路。（安慧艳）

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