临沂新桥小学基于学情准衔接，多维施策促教学

      岁月静好，初心依旧；师者匠心，激情逐梦。经历漫长假期之后，临沂新桥小学的全体教师以饱满的精神进入了复学工作状态，学校的各项工作有条不紊的进行着。

回归校园，科学调研

      李校长统筹规划，妥善部署，“望、闻、问、切”，把脉每一位孩子，全面了解学情，编写线上线下教学衔接单，确保了教学的紧密结合、无缝衔接。

     “奔着问题来，追着问题走”，新桥小学教师教研“草根化”，各教研组及时对梳理出来的问题进行研讨。从真实朴素的教研中，许多问题迎刃而解。

骨干引领，共学策略

      开学一周后，各教研组骨干教师秉承新明德“双主体”教学的理念，纷纷为大家展示了精彩的复习衔接课。大家针对共性和个性的问题，共商决策，共学策略，为今后的教学提供了有效的方法保障。

注重指引，分层教学

      学校继续保持着“乐学雅行，自信有为”的学风，对学生线上所学知识进行了串讲复习、分层教学，以兴趣带动学习，注重方法的指引。在确保每位学生都掌握基础知识的前提下，再进行新课教学，防止了“夹生饭”的产生。

      新的开始，老师们以深耕的姿态、饱满的热情，书写了新的精彩；学生们以扬帆起航的信心，心有所定，砥砺前行！我们坚信，新桥小学定会为每一位孩子架起成长的桥梁！（刘佃臣  赵宁）

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