非遗传承 向美而行 ——临沂新桥中学折纸、绘制京剧脸谱社团在传承中成长

      “同学们，我们今天的非遗类折纸社团活动是这样安排的。请同学们先观察指导老师董玉平、陈晓、刘晓艳的作品样品，再以活动小组为单位，讨论需要哪些工具、材料以及方法、步骤，设计出折叠‘风信子’的方案，取其最佳，然后各自为战，老师将对创新性的作品进行点评、表扬，好吗？”“好！”台下 叫好声一片。

      这是近几日，兰山区临沂新桥中学折纸社团活动课指导老师杨晓欢的开场白。

      实际上，这些社团活动，是该校“守正创新、攻坚化桥”的办学思想及“建最美乡村中学，育全面发展人才”的办学目标和“为每一位师生架起成长与发展的桥梁”的办学理念的生动体现。

      细细揣摩学校的办学思想、办学目标和办学理念，对折纸、绘制京剧脸谱颇为痴迷的该校生物教师杨晓欢认为：折纸、绘制京剧脸谱是非遗文化的杰出代表。我们这些乡村中学的学生，由于受条件的限制，非常缺乏对非遗传统文化的认知。如组织学生开展此类社团活动，定能让学生发扬光大我们中华民族的传统文化；特别是通过绘制京剧脸谱，定能让学生从中感受我们的国粹魅力。本着这一想法，她和董玉平、陈晓、刘晓艳几位志同道合者一起，细细商讨了组建这两个社田的事宜。

      经过讨论，结合学校的办学目标和办学理念，四位指导确立了这两个社团“非遗传承，向美而行”的活动目标。于是，她们在学校的大力支持下，在学校综合楼一楼大厅张贴了折纸、绘制京剧脸谱的“招生”海报。她们万万没有想到，仅仅3天时间，竟有167名同学报名参加这两个社团的活动。

      学校特意将每周周三下午3、4两节课开放，组织学生进行社团活动。如鱼得水，杨晓欢等四位指导老师便在学校美术公共教室里，带领学生开启了“非遗传承，向美而行”之旅。她们周三下午第3节课开展折纸社团活动；下午第4节课开展绘制京剧脸谱社团活动。

      一份耕耘，一份收获。去年年底，这四位指导老师挑选了王泽、王天宇、杨新宇、续静、张弛、刘静、孙宇、孟宇等8名同学，参加了临沂市兰山区教体局联合兰山区科协、临沂大学信息科学与工程学院举办的“2019年兰山区中小学生创意素养能力展”大赛。她们颇有创意的折纸作品，受到了大赛组委会领导和评委的赞许。王泽获得了甲级二等奖；王天宇获得了二等奖；其余6名同学都获得了三等奖。

      对此，指导老师杨晓欢的感触很深：“通过组织学生开展折纸、绘制京剧脸谱等非遗文化社团活动，能让学生感受非遗文化的底蕴，进而激发学生对中华传统文化的喜爱与传承之情；能让学生切身感受中华传统文化在我们‘建最美乡村中学，育全面发展人才’办学目标的实现以及在我国社会发展中的作用，推动我们文化强校、文化强国的步伐，促使学生向美而行。”

      学生续静说：“折纸活动课上，我们同学之间相互切磋、合作探究。这样的社团活动，我们是真正的课堂主人。它培养了我的耐性和创新力。”

      初三学生史一童参加了绘制京剧脸谱社团活动。半年下来，她高兴地说：“通过绘制京剧脸谱，它让我对京剧脸谱艺术有了更深的了解，培养了我的京剧脸谱艺术。当然，我还有个小秘密要告诉同学们：我发现京剧脸谱，蕴含着数学对称的知识，我得好好琢磨琢磨，数学中是否也蕴含着京剧脸谱知识呢？”（王京礼）

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