自行车里的数学 --记白沙埠镇尤村小学六年级数学实践活动

    “我有一头小毛驴,我从来也不骑……”

      是的,好久没有和我的小伙伴------自行车,一起愉快地玩耍了。遥想年前,我们一起游逛在田间小路上,我们也曾驰骋风雨路……你曾陪我一起上下学,你也曾和我一起飞翔在空旷的广场上……然而现在,你只能独自忧伤。我心爱的自行车孤零零地待在角落里,它好像有些孤独。

      今天的数学课上,老师给我们布置了一个任务,探索自行车里的数学,让我想起了我心爱的自行车。

      任务一:观察一下自行车的前后齿轮的齿数各是多少?研究前后齿轮的齿数与它们的转数有什么关系。

      正在认真测量的同学们!

      任务二:通过测量数据,计算自行车蹬一圈能够走多远?

      以下是同学们经过多种方式,多次测量所获得的结果展示。

      通过以上数学活动的开展,旨在让学生运用所学的圆,排列组合,比例等知识解决实际问题。通过解决生活中常见的自行车里的问题,了解数学与生活的广泛联系,经历"提出问题-分析问题-建立数学模型-求解-解释与应用"的问题解决得基本过程,获得运用数学解决实际问题的思考方法,并加深对所学知识及相互关系的理解。(王家伦 李振）

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