临沂汪沟韩家沟小学参加山东省数学网络教研活动

       4月17日上午临沂汪沟韩家沟小学组织全体数学教师参加了研讨“停课不停学，停课不停教”线上小学数学教学与教研方式方法的视频培训活动。聆听了教研专家关于线上数学学科教学活动的建议，分享了优秀学校关于疫情期间学校数学学科线上教学活动的经验做法，以课例研究为抓手，提升教师文化素养。

　　首先是《走在数学文化教学研究的路上，——胶州市小学数学文化教学研究实施策略》。数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点；以及它们的形成和发展；还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义，以及与数学相关的人文活动。数学文化教学，是指基于学主的载学经验，精心选择能体现数学文化的素材，通过文化情境的设置。让学主经历知识的产生与发展的过程，感语数学的价值，理解数学思想，感受数学精神，欣赏数学的美，培养学生的理性性格和创新精神，提升学生的数学学科文化素养。

　　以数学文化读本的内容单独设计数学活动课，拓宽学生的视野，系统感受数学文化的魅力。采取以点带面，辐射引领的策略。组织精英团队，打造数学文化的有效案例。通过精品案例的引领,给每位教师一个明确的思路，让教师的实践研究更加有效。加强数学文化学习，提升自身数学文化内涵，积累更多的数学文化相关知识和数学文化研究的资料，拓展自身数学文化知识储备。

　　线上教学模式，对学生和老师都是一个新的挑战，如何跟踪学生学习情况，及时巩固线上学习效果是我们现在讨论的热点。今天的教研活动老师们收获满满、培训中积极思考、认真聆听，对于各位专家提出的宝贵建议，老师们认真记录。

      此次教研活动，对线上教学工作给予了有效的方法指导，指引了明确的方向。临沂汪沟韩家沟小学数学教师们将借助这次活动的东风，在各级领导的带领下，加强研究，让临沂汪沟韩家沟小学数学教研再上新高度，每位老师能够获取探究之快乐，彰显文化之魅力。用另一种方式坚守讲台，做好特殊时期的教书育人本职工作。（王西路  陈飞）

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